漫步高中数学教育
更新时间：2019-12-05 14:55:26
完结共57章
倒序
封面
版权信息
作者简介
内容提要
序
自序
前言
第1部分 走近学生
01．为其师亦为友
02．总希望有一位好老师
03．学生需要老师的关注
04．学生具有相当的独立性
05．学生很渴望被尊重
06．我问学生3个问题
07．为“白痴”加了一个引号
08．抢着做数学课代表
09．抄错了、看错了、算错了与誊错了
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10．原来她觉得被“看轻”了
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11．没有什么能高于生命
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12．他酷酷地问：考多少分？
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13．他说要问我一个“傻”问题
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第2部分 走进教材
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01．四教椭圆及其标准方程
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02．教材需要教学化处理
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03．教材是可以挖掘的
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04．不等式
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05．集合命题与条件
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06．函数
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07．三角比与三角函数
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08．解析几何
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09．数列
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10．平面向量与复数
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11．空间向量与立体几何
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12．二项式定理
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13．排列组合与概率统计
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14．有效整合教材上的课题探究
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15．充分利用教材上的阅读材料
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第3部分 走进教学
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01．关注数学的学习心理及学习基础
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02．数学思维可视化
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03．示范教师的解题思维
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04．看教师碰壁后如何拐弯的思维
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05．看学生做题的思维
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06．听学生碰壁的思维
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07．探直觉思维的合理性
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08．查学生思维的轨迹
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09．数学的高阶理解力
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10．数学的抽象力
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11．数学中的定性分析
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12．要有用数学的意识
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13．数学中的理性精神
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第4部分 走上专业发展之路
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01．在境内外培训中提升专业
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02．在做课题研究中提升专业
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03．在培训教师中提升专业
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参考文献
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后记
更新时间：2019-12-05 14:55:26