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做最好的自己:唤醒内心动力

钟浈
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社会科学教育7.3万字

更新时间:2021-06-03 16:00:15 最新章节:第13章 后记

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书籍简介

本书在访谈、调查期间,与超过50位国际高中学生家长约谈,最终选择了有代表性的近30位国际高中学生家长。他们分别来自上海、浙江、江苏、江西、安徽、广东等地,学生亦来自不同地区的学校。通过对家长的访谈,结合学生的成长案例,最终整理成文。希望这个以中国学生在国际学校成长规划案例为主体的首次尝试,可以给中国的家长和学生们呈现出较为立体的参考样本。
上架时间:2018-06-01 00:00:00
出版社:复旦大学出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行

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  • 会员
    本书从构建民族地区教育治理能力现代化概念框架出发,基于民族地区教育治理能力建设的现状调查,对教育治理的典型案例进行深度分析,并结合研究对象教育发展的实际情况,提出了教育治理能力现代化建设的基本思路、重点任务和主要目标,试图推进民族地区教育治理能力现代化的研究和实践,进一步丰富我国教育治理理论以及区域教育发展理论的内容。
    李慧勤 李孝轩社科14.9万字
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    (美)威廉·德雷谢维奇社科16.3万字
  • 《以深度学习为导向的教师赋能教学法》解决了一些教师们的迫切需求:他们需要教授来自不同背景的学生以适应当下这个不断变化的世界。作者琳达·达林哈蒙德(荣获2022年一丹教育研究奖)和珍妮·奥克斯及其同事研究了这对教师培养计划的意义,并展示了为深度学习而教的项目示范成果。本书以美国阿尔维诺学院、银行街教育学院、高科技高中、蒙特克莱尔州立大学、旧金山教师驻地、三一大学和科罗拉多丹佛大学的教师培养计划为研究
    (美)琳达·达林哈蒙德 (美)珍妮·奥克斯社科23.5万字
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