人文范式

人文范式是思想家的范式，马奇是这一范式的代表人物。

马奇其实也是科学范式的代表人物，在管理的学术领域有重要贡献。 5他早期所做的对大学校长领导力的研究 6被认为是对领导者绩效的两个经典研究之一。 7不过他后来在领导力这个课题上放弃了科学方式。马奇曾经对我说：“已有的研究领导力的文献不是很好，只是许多宣称和断言。要么很难搞清楚它们的意思，要么没有太多支持的证据。” 8

马奇开创了领导力的人文范式。1980～1994年，马奇在斯坦福大学商学院开设了15年的“组织领导力”课程。马奇说这门课程建立在三个信念之上。

 

● 信念一：领导力的主要问题和人生的主要问题密不可分。

● 信念二：对于受过教育的人来说，伟大的文学作品是学习这些问题的最佳渠道。

● 信念三：包括商学院在内的教育不应该只是为学生提供成功秘诀，而应该回归教育的古典意义，即“帮助人们考虑多种方式，用来理解关于人类存在的基本难题和人性的本质”。 9

 

因此，这门课程的主要教材是莎士比亚的《奥赛罗》，萧伯纳的《圣女贞德》，托尔斯泰的《战争与和平》，还有塞万提斯的《堂吉诃德》。通过对这些经典文学作品的讨论，马奇引导学生从多个角度和深度来思考领导力。

马奇还建议领导者读诗。“领导者的一个问题是他们生活在一个要求清晰的世界，清晰的目标，清晰的理解，精确的判断。但是他们生活的世界并不清晰，自相矛盾，等等。”因此他们应该读诗。“因为在大多数时候，诗歌都在两个方向展开。两件事同时进行，你必须同时看见它们。” 10马奇本身也是诗人，出版过11部诗集以及从诗歌讲领导力的“论文”。 11

人文范式其实很难称为一派，因为其人数稀少。在马奇之外，组织社会学家加雷思·摩根（Gareth Morgan）和哈佛商学院商业伦理学教授小约瑟夫·巴达拉克（Joseph Badaracco，Jr.）也许可以归入这一派。摩根在《组织的形象》 12一书中引入不同的隐喻来思考组织。巴达拉克在哈佛商学院开设的领导力课程与马奇一样，采用文学作品作为教材，呈现领导者面对的伦理困境。 13他们的共同特征都是不求“真实”的结论或“确定”的行动指南，而是激发对“可能性”的思考。